Cores, descobertas e muita imaginação

Vivência com livre criação

No dia 02/07/26 ocorreu uma manhã de muitas experiências para as crianças do Minigrupo II B. A professora Gisele Souza preparou uma proposta de exploração com cola colorida e rolinhos de pintura. O espaço foi organizado na Sala de Referência para que cada criança pudesse explorar os materiais livremente, respeitando seus interesses e sua forma de participar.

Durante a vivência, algumas crianças utilizaram os rolinhos para espalhar as cores, outras preferiram explorar a textura da cola com os dedos e houve quem escolhesse realizar suas produções deitadas de bruços, encontrando a posição que lhes proporcionava mais conforto. Cada forma de exploração foi acolhida, permitindo que as crianças se expressassem com autonomia e criatividade. Ao longo da proposta foi possível observar momentos de concentração, alegria, experimentação e imaginação. Em certo momento, a criança C.H. chamou a professora com entusiasmo e disse: - “Olha, eu fiz um dinossauro!”

A partir deste momento, outras crianças também se sentiram convidadas para compartilhar suas produções, como I.G., que contou ter feito a Cuca, personagem do folclore brasileiro que fez parte das vivências realizadas na Sala de Referência. A E.S. disse que tinha feito uma árvore, e assim cada criança foi atribuindo significado às suas marcas, revelando sua imaginação, suas experiências e a maneira como interpretam o mundo. Esses momentos mostram a importância de oferecer propostas abertas, nas quais as crianças são protagonistas de suas descobertas e podem comunicar suas ideias de forma espontânea.

Essas falas também revelam que as crianças não estavam apenas explorando tintas e materiais, mas expressando suas ideias, suas lembranças, sesus conhecimentos e sua imaginação por meio das múltiplas linguagens.com essa proposta. Os pequenos desenvolveram a criatividade, a imaginação, a coordenação motora ampla e fina, a percepção das cores, das texturas e dos movimentos, a linguagem oral ao compartilhar suas produções, a autonomia na exploração dos materiais e a interação com os colegas, fortalecendo a aprendizagem construída por meio das brincadeiras e da investigação.

A vivência dialoga com o que orienta o Currículo da Cidade da Educação infantil ao afirmar que “organizar tempos, espaços e situações que provoquem possibilitem a brincadeira, a interação e a investigação é uma forma de potência as estratégias utilizadas pela criança para que se desenvolva integralmente.“ (2ª edição, 2022, P.115)