Descobrindo a riqueza do fundo do mar

O que tem no fundo do mar?

Em outubro, a turma do Minigrupo I A/B vivenciou na Sala de Referência a experiência contexto investigativo, intitulada Fundo do Mar, com o objetivo de favorecer aprendizagens significativas, ampliar o conhecimento sobre o ecossistema marinho, valorizar a natureza e despertar a compreensão inicial sobre a importância da preservação ambiental.

A ideia da proposta surgiu após a leitura da história infantil Amar o Mar, da escritora Jane Prado, feita pelas professoras Alessandra Rocha e Tamires Rodrigues. A narrativa despertou nas crianças grande curiosidade e interesse em continuar explorando as belezas e os encantos do mundo aquático.  A partir daí, elas confeccionaram, utilizando materiais recicláveis, um mar e seus habitantes. Os objetos que seriam descartados ganharam novos significados: garrafas pets e pedaços de papelão foram pintados com giz de cera e  lápis pastel e tintas coloridas, transformaram-se em peixes, tubarões e polvos. A estrela-do- mar foi decorada com areia colorida.

Além disso, as crianças conheceram uma nova técnica de pintura, mergulhando cones em tinta guache e carimbando sobre papel kraft para criar círculos que representavam bolhas no fundo do mar.  Durante a exploração foram observados momentos ricos de autonomia, criatividade, imaginação, descobertas e encantamento.

A.M., com seu olhar curioso, colocou pedras e areia colorida dentro do tubarão feito com materiais recicláveis , fechou sua boca com a mão e balançou de um lado para o outro ao perceber o som que produzia, comentando:

- Olha o som do mar!

R.G., fascinado pelo contexto lúdico, fazia seus peixinhos de rolo de papel higiênico mergulharem na areia colorida. Entre um mergulho e outro, dizia:

- O peixe amarelo está nadando!     

A.L. demonstrou concentração e sensibilidade ao colocar areia colorida sobre o casco da tartaruga e experimentar sua textura, deixando os grãos caírem lentamente sobre seus dedos até o mar, observando todo o percurso atentamente e, interagindo com os colegas, explorava o cenário e repetia entusiasmada:

- É muito legal!

Essa experiência sensorial favoreceu a interação entre os pares e a nomeação dos animais, a criação de histórias e a reprodução de sons. Além disso, contribuiu para o desenvolvimento da linguagem oral, o enriquecimento do vocabulário e a ampliação do imaginário infantil.