Explorando as bolinhas de gel coloridas

Diversão com bolinhas de gel

Pensando nas crianças como “sujeitos históricos e de direitos”, conforme apontam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2010), compreende-se a criança como:

“[...] sujeito ativo, histórico e cultural, que, nas interações, relações e práticas cotidianas, vivencia e constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura” (p. 14).

Partindo dessa concepção, em um belo dia de Sol, as professoras Andressa Maria Pereira e Vanderleia Maria Queiroz, do agrupamento Minigrupo I A/B, organizaram o contexto investigativo Explorando as bolinhas de gel, realizado no espaço externo do CEI Jardim Damasceno, no dia 20/03/26.

Para a proposta foi utilizado um recipiente azul, conhecido na unidade como “tartaruga”, forrado com TNT e contendo água, lupas e bolinhas de gel coloridas. O ambiente foi cuidadosamente preparado com a intencionalidade de despertar a curiosidade, promover interações e favorecer descobertas pelas crianças.

A atividade teve como objetivo proporcionar experiências que estimulassem interações, vivências lúdicas e percepções sensoriais, como destreza manual, visão, exploração de texturas (suave e lisa) e percepção da temperatura fria. Além disso, a proposta contribuiu para o desenvolvimento da coordenação motora fina, por meio de ações como pegar, apertar e manipular as bolinhas.

Ao observarem o espaço preparado, as crianças se aproximaram gradualmente, agachando-se ao lado do recipiente, demonstrando curiosidade e encantamento, com olhares atentos e expressões de alegria. Inicialmente, permaneceram apenas observando as bolinhas na água, explorando o material com o olhar antes do contato direto.

Nesse momento, as professoras perceberam que Davi Lucca se aproximou do recipiente, agachando-se ao lado da “tartaruga”, enquanto sorria de forma curiosa. Em seguida, Aly olhou em sua direção, colocou as mãos na água e, de forma espontânea, incentivou o colega a participar da proposta:

— “Vamos, Davi, jogar as bolinhas para cima?”

Davi então se aproximou e, aos poucos, começou a tocar na água. Passou a movimentar as bolinhas com as mãos, lançando algumas para o alto, explorando suas características e sentindo sua textura. Demonstrou expressões de alegria e surpresa ao perceber a sensação fria.

Durante a interação, uma das professoras perguntou:

— “Davi, você gostou de pegar nas bolinhas?”

Ele respondeu:

— “Sim, só que as bolinhas são frias e não ficam seguras na minha mão!”

Percebemos que, por meio da brincadeira, as crianças revelaram curiosidade, investigaram, levantaram hipóteses e ampliaram suas formas de interação, tanto com os colegas quanto com os adultos. Ao final da proposta, demonstraram grande entusiasmo, especialmente ao jogar as bolinhas para cima, expressando euforia e envolvimento na experiência.