A água e suas possibilidades de aprender

Brincando com a água

No dia 30/03/26, no CEI Jardim Guanabara, a turma do Minigrupo I C/D vivenciou a proposta Ateliê das Águas, que se transformou em momento de exploração, descobertas e encantamento com as possibilidades que a água pode oferecer.

O espaço externo foi organizado pelas professoras Adriana Novais e Renata Alves, que prepararam o ambiente com recipientes contendo águas coloridas, potes, garrafas pet pequenas e seringas, convidando as crianças a explorar, experimentar e investigar os materiais disponíveis.

Ao se aproximarem, elas demonstraram curiosidade e interesse pelas cores e pelos instrumentos e aos poucos foram se envolvendo na proposta, explorando diferentes formas de interação com a água.

Kalel rapidamente compreendeu o funcionamento da seringa e passou a transferir as águas entre os recipientes, observando as cores e comemorando suas descobertas. Catarina explorou de diferentes maneiras: utilizou os materiais disponíveis, buscou novas possibilidades e, em alguns momentos, mergulhou as mãos na água, permanecendo envolvida na experiência sensorial.

Yan se destacou pela concentração e persistência, tentando diversas vezes utilizar a seringa e encontrando suas próprias formas de explorar os materiais. Yohan, ao compreender o funcionamento, demonstrou alegria ao conseguir realizar as transferências, compartilhando suas descobertas com as professoras.

Noah e Gael se envolveram de forma contínua, explorando as possibilidades de encher, esvaziar e transferir a água entre os recipientes, atentos aos movimentos e às transformações. Lorena, inicialmente mais observadora, foi se envolvendo aos poucos, explorando com cuidado e atenção. Valentina também participou com autonomia, manipulando os materiais e explorando as cores com interesse.

Durante a proposta foi possível observar o envolvimento das crianças em ações de investigar, experimentar e repetir movimentos, como puxar, transferir e misturar. Essas experiências favoreceram a exploração sensorial, o desenvolvimento da coordenação motora e a construção de relações a partir das próprias descobertas.

O brincar, nesse contexto, se revelou como espaço de aprendizagem, no qual as crianças puderam explorar, testar hipóteses e interagir com os materiais e com os colegas, ampliando suas experiências de forma significativa.

Diante do envolvimento e do interesse do grupo, a proposta se mostrou potente e poderá ser retomada em outros momentos, ampliando as possibilidades de exploração e investigação.